11月3日晚，国际教育交流学院邀请北京师范大学国际中文教育学院教授吴成年博士，以线上方式作题为《区域国别与国情课程建设》的专题讲座，我校相关专业师生参加。讲座由国际教育交流学院副院长梁颖萍主持。

讲座中，吴成年结合依托世界汉语教学学会项目、中外语言交流合作中心重点项目出版的《新西兰中小学中文教学设计研究》专著，系统分享了区域国别中文教育的研究成果。针对新西兰中小学中文教育起步晚、课时少等挑战，提供了可操作的教学案例与解决方案。谈及国内教学实践，他指出，来华留学生来源国别多样，教师具备区域国别意识，才能准确把握不同学习者的文化背景与学习习惯，进而实施差异化教学、有针对性地加以引导。

在留学生国情类课程建设方面，吴成年教授剖析了课程改革与立体化资源建设的经验。针对原有教材难以反映新时代中国发展成就的问题，课程转向主题式、任务型教学并推出新编教材，建成涵盖新编教材、慕课视频与智慧课程的课程体系。其中，智慧课程借助AI助教与知识图谱，将碎片化知识串联为立体化体系。以《当代中国概况》为例，介绍该教材中的脱贫攻坚、“一带一路”、中国基建等当代建设成果，通过中外比较视角和分组专题报告，引导学生客观理解中国国情、主动讲述中国故事，推动情感认同由“知华”向“友华”转化。

互动环节，吴教授非常认可我校针对留学生开设的省情课程以及着手建设的系列教材，认为地方省情教育可以很好地帮助留学生深入理解地域文化，立足本地特色，在讲好中国故事的同时讲好山西故事。

参加讲座的师生表示，本次讲座为我校推进来华留学生国情教育和地方省情课程建设提供了重要借鉴。此次讲座旨在深入推进来华留学生国情教育教学改革，加强区域国别中文教育研究，为打造具有山西特色的来华留学生省情教育品牌提供思路与借鉴。