各学院：

为全面贯彻落实开放式办学，进一步提升我校来华留学教育高质量发展，学校现开展2026年度来华留学生全英文及双语课程与教材建设立项工作。有关事项通知如下：

一、建设类别

本次立项设置以下三类，其中（一）（二）为课程建设，（三）为教材建设，均须直接服务于来华留学生培养。各学院可结合自身学科专业优势与留学生教育实际组织申报：

（一）优势学科全英文及双语课程建设

围绕公共基础类课程以及矿业工程、化学工程与技术、材料科学与工程、机械工程、电气工程、土木工程、安全科学与工程等我校优势学科，重点面向来华留学生学历教育培养方案中的专业基础课和专业核心课，以全英文或中英文双语的方式组织教学。课程内容须与国内同源课程在知识体系、能力培养上保持一致，同时依据留学生的语言基础与认知特点，对讲授方式、教学进度、考核方式和学习资源作适应性调整。全英文课程须形成规范的英文教学大纲、英文讲义、习题与考核资料，并配套建设体现中国工程实践与科技发展成就的教学案例；双语课程须在专业术语、关键概念上提供中英文对照，形成可复用的双语术语库和双语教学资源。

（二）中国国情与中华文化通识课程建设

面向来华留学生开设中国概况、中华优秀传统文化、当代中国发展等国情和文化通识类课程，以全英文或中英双语组织教学，讲清楚中国的历史脉络、制度安排、发展道路和文化精神，帮助来华留学生准确理解真实、立体、全面的中国。立项课程须形成规范的双语教学大纲和配套教学资源，鼓励与学校已有国情类课程资源和教学研究成果相衔接，形成可借鉴、可推广的国际学生国情教育课程范式。

（三）来华留学生核心教材建设

编写一批面向来华留学生的高质量教材，原则上应与已立项的全英文及双语课程配套。教材须体现学科前沿和行业发展动态，术语译法规范统一，内容结构清晰，案例兼顾国际可比性与中国工程实践特色，配套建设课件、习题、实验指导等数字教学资源，鼓励建设新形态数字教材。教材不得使用未经授权的第三方内容，不得存在知识产权与学术规范问题。

二、申报要求

（一）各学院要高度重视本次全英文及双语课程及教材建设立项工作，加强组织领导，认真做好宣传动员和申报推荐工作，确保申报质量。

（二）申报项目须面向来华留学学历生开设，或所在专业已纳入学校来华留学生招生计划、拟于近两年开始招收来华留学生学历生的全英文或中英双语授课课程，重点鼓励覆盖面广的公共基础课、专业基础课以及需求量大、覆盖面广的专业课申报；申报教材须有明确的课程依托（含已列入开课计划的拟开设课程）和对应的来华留学生授课对象。

（三）申报课程原则上须已面向来华留学生完整开设1轮以上，或已列入2026—2027学年开课计划；已在学校连续开设2年及以上、教学效果良好的课程优先支持。教材类申报须有明确的编写团队、编写大纲和出版计划，原则上由具有相应课程建设经验的教师担任主编。

（四）课程负责人须为本校专职教师且具有较丰富的教学经验；教学团队成员中，具备1年及以上海外留学、进修或工作经历，或具有来华留学生课程教学经验的人数不少于1/2。

（五）申报课程须具备较完备的英文（或双语）教学大纲、授课教案、习题、参考资料和教学课件，具有必需的实验、实习条件或实践环节支撑，并在教学内容、教学方法改革和教学质量控制等方面有一定积累。申报教材须具备一定的编写基础，已完成编写大纲。

（六）同一门课程不得同时申报多个类别；同一名教师作为项目负责人限报1个项目，参与项目不超过2项。

（七）已获国家级、省级、校级同类课程（项目）认定或立项的，原则上不再重复立项。申报人须如实填写本人已承担（含在研）的各级各类同类项目情况，隐瞒不报的，取消本次申报资格，两年内不允许申报相关项目。

（八）鼓励跨学科、跨专业、跨学院联合申报，鼓励专业学院与承担来华留学生教育管理的相关单位联合申报，鼓励与行业企业、境外合作机构合作共建。

三、立项支持

（一）经费支持

学校对本次立项项目给予专项经费支持。资助经费在立项后一次性核定并拨付，具体经费以当年实际情况为准。拟资助标准如下：

（二）政策支持

为进一步激发来华留学生课程与教材建设活力，推动优质成果培育与升级，特强化以下激励机制：

1.优先推荐高等级建设项目。对建设成果突出、特色鲜明且符合申报要求的课程与教材，优先推荐申报省级、国家级来华留学生英语授课品牌课程、精品教材等建设项目。

2.优先纳入评优表彰范围。在各级各类教学评优活动中，对成果突出的课程及其建设团队予以优先推荐。

3.配套资源倾斜。对入选省级及以上建设项目或获得重要评优的课程与教材，在后续建设中优先保障经费支持，如课程迭代升级、数字资源建设、教材修订与推广等。

4.成果转化与推广。支持优秀课程与教材成果在校内、校外推广应用，并纳入学校国际教育资源库，服务学校来华留学生教育的国际传播。

通过多层次、全链条的政策支持，构建具有太原理工特色的来华留学生课程与教材体系，形成“建设—遴选—激励—推广”的良性循环，持续提升来华留学生培养质量。

四、单位推荐及评审

（一）个人申请。项目负责人填写《2026年度来华留学生全英文与双语课程/教材建设项目申报书》，连同相关支撑材料一并提交所在学院。申报材料应真实、准确、完整。

（二）学院审核推荐。各学院对申报项目进行初审，重点审核申报项目的必要性、可行性、建设方案的合理性、与来华留学生培养的关联度、是否属于重复立项以及申报材料的真实性等，择优排序确定推荐项目。各学院推荐项目总数不超过3项（其中教材建设项目不超过1项），并填写《学院推荐项目汇总表》，经学院分管负责人签字并加盖学院公章后，由学院指定的报送负责人统一报送。不受理教师个人单独报送。

（三）评审与公示。学校组织专家对申报项目进行综合评价，确定立项项目名单并予以公示。

五、立项建设与考核

（一）建设周期。立项项目建设周期为1年，最长不超过2年。

（二）建设任务。立项项目须按申报书确定的建设目标和任务推进，并逐步建立课程支撑资源页面，提供课程介绍、教学大纲、教学计划、教学队伍、授课教案与习题、实践（实验、实训、实习）指导、参考文献等材料。

（三）结题考核。建设期满后，项目负责人须提交结题验收申请及相关结题材料，学校组织专家进行结题考核。考核未通过的课程将要求限期整改，整改仍不通过的，取消立项资格，两年内不得申报相关项目。

（四）分类管理要求

1.原则上每个立项课程需定期开展教研活动，学校将开展不定期检查，活动形式不限。

2.全英文及双语课程：立项后须面向来华留学生实际开课，完整提交英文或双语教学文件（课程大纲、教案、讲义、考核方案等），并承担校内公开课、示范课教学观摩任务，学校将组织校内教师开展观摩学习。

3.来华留学生核心教材：立项后第6个月提交编写进度报告，建设期内须完成全部书稿并签订正式出版合同（新形态教材须完成建设并上线运行）；正式出版后向国际教育交流学院（国际合作部）补报样书和平台访问账号。

4.课程与教材须同步推进、配套使用，教材类项目须有对应的课程或课程群支撑，实现“课—书—数字化资源”协同。

六、材料报送及要求

（一）报送材料

1.《2026年度来华留学生全英文与双语课程建设项目申报书》；

2.《2026年度来华留学生全英文与双语教材建设项目申报书》；

3.《2026年度来华留学生全英文与双语课程/教材建设项目学院推荐汇总表》；

4.相关支撑材料（教学大纲、授课教案、教学课件、习题、参考资料等）。

（二）报送要求

纸质版由学院分管负责人签字并加盖学院公章，报送至国际教育交流学院（国际合作部）；电子版为Word格式，申报书以“学院名称＋项目负责人姓名＋申报类别”命名，由学院统一打包后发送至指定邮箱，邮件主题注明“2026年度来华留学生课程与教材建设立项申报材料＋学院名称”。

（三）报送时间

各学院须于2026年10月20日下午18:00前完成院内审核并将推荐材料统一报送，逾期不再受理。请学院内部做好时间协调。

请各学院务必高度重视，精心组织，积极推荐优质项目申报，确保本次来华留学生全英文及双语课程及教材建设立项工作顺利开展，为学校来华留学生培养质量的提升奠定坚实基础。申报项目应确保材料真实、准确、完整。如发现申报材料存在弄虚作假等问题，一经查实，取消申报资格，并追究相关人员责任。

联 系 人：杨晓天  韩晓云

联系电话：18335781270； 0351-6010869

报送邮箱：yangxiaotian@tyut.edu.cn

附件：

附件1_2026年度来华留学生全英文与双语课程建设项目申报书.docx

附件2_2026年度来华留学生全英文与双语教材建设项目申报书.docx

附件3_2026年度来华留学生全英文与双语课程／教材建设项目学院推荐汇总表(1).docx

国际教育交流学院（国际合作部）

2026年10月13日